环球网记者 王学涛 秦瑾 实习记者 朱瑞 报谈

　　为深刻贯彻落实山东省“十四五”教诲行状发展打算中对于“加速发展服务全民毕生学习的教诲体系”的计策部署，推动赓续教诲与平素教诲、处事教诲统筹息争发展，展现山东高校在服务区域经济发展、提供东谈主才扶持方面的典型训诲和杰出收尾。在山东省教诲厅、山东省东谈主力资源和社会保险厅调换下，山东省互联网传媒集团环球网·海报新闻、山东省赓续工程教诲协会连合推出 “继教e线·会客厅”主题访谈活动。

　　本期访谈咱们邀请到的是山东师范大学赓续教诲与培训学部部长、赓续教诲学院院长、山东省外语培训中心主任、山东省高档学校师资培训中心常务副主任孙春晖。

　　“学校的赓续教诲起步于1956年景立的山东省第一个高师函授部，不仅是皆鲁地面最早创办成东谈主高档教诲的学校，亦然宇宙较早举办成东谈主高档教诲的学校之一。1984年学校启动高档教诲自学西宾办事，成为我省最早的自学西宾主考学校之一。”孙春晖先容谈，后为适合期间发展，学校统筹激动赓续教诲与各种培训协同发展，在保留赓续教诲学院、干部教诲培训学院、山东省高档学校师资培训中心、山东省外语培训中心建制基础上组建了赓续教诲与培训学部。历经70年发展，已累计培养学历东谈主才超41.8万东谈主，年均服务学习者14万东谈主次，成为服务区域经济社会发展的首要力量。

　　在办学特质上，学历教诲聚焦教诲学、体裁等上风学科，开设15个成东谈主高档教诲本专科专科和4个高档教诲自学西宾专科，掩盖19个校外教学点和93所自西宾点院校，在籍在读学生5万余东谈主。非学历教诲则构建了掩盖党员干部培训、教师教诲、国际教诲等多领域、多端倪、品牌化的款式体系，为推动区域教诲发展和构建学习型社会注入强劲能源，收效打造了具有一定办学限度和较强品牌影响力、机动灵通的非学历教诲“山师样板”。

　　瞻望昔时，孙春晖合计：“高质地发展是新期间赓续教诲的主旋律。”山师赓续教诲将以“奔波”姿态，谨守教诲初心，通过系统打算、品牌拓荒、数智转型和服务优化，持续扩大优质资源溢出效应，构建与新期间适配的发展新口头，竭力于“让学习成为一种生活方式”，为激动教诲当代化和学习型社会拓荒孝敬更鼎力量。

　　以下为本次访谈实录：

　　环球网·海报新闻：率先请您简要先容下山东师范大学赓续教诲与培训学部的基本情况。

　　孙春晖：山东师范大学是一所学科专科皆全、学位体系完备、师资东谈主才充沛、社会声誉优良的详细性高档师范院校。学校的赓续教诲起步于1956年景立的山东省第一个高师函授部，不仅是皆鲁地面最早创办成东谈主高档教诲的学校，亦然宇宙较早举办成东谈主高档教诲的学校之一。1984年学校启动高档教诲自学西宾办事，成为我省最早的自学西宾主考学校之一。

　　2021年，为适合期间发展，学校统筹激动赓续教诲与各种培训协同发展，在保留赓续教诲学院、干部教诲培训学院、山东省高档学校师资培训中心、山东省外语培训中心建制基础上组建了赓续教诲与培训学部，将学历赓续教诲与非学历教诲充分融汇，为毕生教诲体系拓荒发展注入了新能源。

　　历经70载，一代代山师东谈主长久相持照章办学，紧扣服务国度教诲强国、东谈主才强国计策，存身经济社会拓荒需乞降雄伟学习者发展需要，揣时度力、循需求变，效能打造东谈主东谈主皆学、处处能学、频繁可学的致密学习环境，构建起“服务需求、面向东谈主东谈主、有教无类、泛在可选”机动多元、灵通和会的详细办学体系，涵盖了成东谈主高档教诲、高档教诲自学西宾、非学历教诲和国际西宾、社会文凭西宾等，与学校平素高档教诲发展相互补充、相互促进，酿成具有教诲特质、山师品性、被社会平庸招供的赓续教诲品牌。

　　规矩现时，学部已为社会培养高档学历赓续教诲东谈主才418116东谈主，其中成东谈主高档教诲毕业生250873东谈主、高档教诲自学西宾毕业生167243东谈主；连年来，平均每年服务学习者14万东谈主次，为7个国度运输留学生，服务11个省市自治区开展中短期培训。他们活跃在教诲行状和经济社会拓荒一线，成为服务国度计策卓越是地方经济社会发展的中坚力量。学校先后取得“宇宙平素高校成东谈主高教先进单元”“宇宙高档教诲自学西宾先进集体”“宇宙成东谈主高档学校招生办事先进集体”等20多项国度级、省部级以上荣誉，赓续教诲与培训学部行动学校教学科研型创收单元，不仅是学校深化办学特质、激动文化创新、执行多元化东谈主才培养的首要平台，更是开展社会服务的首要窗口。

　　环球网·海报新闻：请您差异从学历教诲及非学历教诲两个方面先容一放学校赓续教诲的发展情况、办学特质及亮点。

　　孙春晖：学历赓续教诲和非学历教诲都是围绕学习与教诲张开的，是两种相互补充的教诲旅途，天然在教诲方针、学习体式、文凭类型等方面有互异，但在个东谈主成长与发展中都起着至关首要的作用。2021年学部团结组建以来，咱们相持为党育东谈主、为国育才，落实树德树东谈主根底任务，剿袭“尊贤尚功、高兴有为”的校园精神和“弘德明志、博学笃行”的校训，充分施展学校上风，按照“程序办学、优化品牌、分类发展、作念强质效”的发展理念，以质地求糊口，用特质塑品牌，向照看要质效，酿成了赫然的办学格调。

　　学校学历赓续教诲相持社会主义办学标的，自发传承创新皆鲁文化，奋发彰显教师教诲特质，按照“聚焦特质、规矩限度、保证质地”的原则，明确办学定位、优化专科建树、完善培养决策、深化教学转变，在成东谈主高档教诲、高档教诲自学西宾中迫临力量办好教诲学、学前教诲、小学教诲、汉言语体裁等学校上风学科和特质专科，探索酿成以教诲学类和体裁类专科为主导，多专科动态转换的高档学历赓续教诲东谈主才培养体系和“颖异平台+数字资源+线下教学”搀杂式教学模式。

　　现时，学校开设15个成东谈主高档教诲本专科专科，4个高档教诲自学西宾专科，各专科数字化课程和题库全面建成，完结了从招生、录取到报到、缴费、注册、教学、西宾、论文、学籍照看，以及评阅、西宾分析、试卷电子化长久保存等闭环式、全链条、信息化照看。咱们在全省建有19个成东谈主高档教诲校外教学点，93所高档教诲自学西宾试点院校，有在籍在读学生5万余东谈主，为国度和社会提供了有劲的东谈主才扶持和才能扶持。

　　早在1953年，学校就与山东省供销合作总社、山东省立病院等单元合作举办干部培训学校，并曾代行干部行政学校职能培训全省干部，后依托1984年景立的山东省外语培训中心、1987年省教诲厅在我校竖立的山东省高档学校师资培训中心、2011年省编办批准成立的干部教诲培训学院，先后成为省干部教诲、高校干部教诲、学校安全教诲、救急照看、全民数字教悔与技能升迁和因公放洋行前教诲等省级培训基地，是省委党校在高校竖立的唯独业务调换单元。

　　连年来，为满足新时候区域经济社会发展、教诲合作交流发展、教师教诲专科发展等深度需求，学校积极整合非学历教诲资源，面向党政机关、企行状单元、各行业领域，研发栽种了党员干部类、教师教诲类、家庭教诲类、专科时期类、才略升迁类、资历文凭类、放洋留学类、援外培训类等多端倪、多模式、多类别、品牌化、高端化、国际化非学历教诲款式体系，全面升迁非学历教诲服务掩盖面和育东谈主实效，为推动区域教诲发展和构建学习型社会注入强劲能源，收效打造了具有一定办学限度和较强品牌影响力、机动灵通的非学历教诲“山师样板”。

　　环球网·海报新闻：在国度计策的激动下，学习型社会的蓝图日渐澄澈。山东师范大学在落实《山东省“十四五”教诲行状发展打算》中“构建服务全民毕生学习的教诲体系”方面有哪些具体举措？

　　孙春晖：现在期间，毕生学习成为一种必要的生活方式，一种纰漏期间变革的有用策略，高校正从“单一的常识传授者”转向“毕生学习的引颈者”，社会服务功能也渐渐由“第三责任”回荡为“中枢责任”。适合这一趋势，山师从居品研发、模式创新、资源调配、机制保险四个维度，相持“四优四全”，以“强引擎”构建服务全民毕生学习的教诲体系硬扶持。

　　一是居品优融，全生态研发，燃烧发展“强引擎”。毕生教诲面向的群体相配广，为更好满足各样群体的多元学习需求，学校凭借丰富的学科资源、专科力量，深厚的学术积淀、研究才略，系统构建学习舆图、居品线和课程库、师资库、案例库、款式库，打造线上线下多种学习场域的“一图、一线、四库”居品研发旅途，燃烧毕生教诲行状发展“强引擎”。比如，咱们研发的“四阶五维六模块”教师教诲成长款式入选教诲部2024年学习型社会拓荒要点任务栽种拓荒名单和2025年新期间“毕生学习品牌款式”宣传推介名单；咱们和会社区教诲和老年教诲策动组织的“银龄+数字赋能进社区”系列活动也深受迎接。

　　二是模式优创，全所在布局，加速学习“新蝶变”。创新是引颈发展的第一能源，是进一步扩大全民毕生学习契机、满足全社会不同东谈主群毕生学习需求的关键旅途。咱们相持诈欺举止学习理念开展全所在布局，为学习者精确匹配可视化的学习场景，系统照看学习者“干什么、学什么、缺什么、补什么”等问题，效能弥补学习者的常识空缺、训诲盲区、才略短板，增强毕生教诲学习的引诱力和感染力。比如，“三色模块”“行走课堂”“分享平台”“办事坊研习”等模式创新，加速了学习者完结才略升迁“新蝶变”。

　　三是资源优配，全链路融通，数智赋能“跨规模”。优化教诲资源配置，升迁教诲资源的灵通分享性，是构建毕生教诲体系、加强毕生教诲保险的计策任务。咱们以“数据驱动、融通分享”为方针，以信息数字化转变为持手，将数字时期深度融入需求调研、教学评价、资源拓荒全链条，借助AI时期及时生要素析学习者或单元的学习画像，优化学习建议和资源保举服务。比如，咱们自主拓荒的“继小云”详细照看系统，完结了文献云流转、任务云分派、历程云追踪，有用弥合伙源供给方式变革产生的“数字规模”。

　　四是保险优管，全要素协同，构建转型“硬扶持”。强化教诲保险协同合作，对促进毕生教诲可持续发展具有首要好奇爱慕。咱们相持“大平台大学习大服务大保险”理念，积极拓宽合作收罗，加强与各级各种教诲部门机构之间的纵向链接、横向接头，拓展与省表里地市教诲部门、政府企行状单元、城乡社区等多主体的计议并完结各要素“互联互通、协同联动”，周转服务供给模式，共同升迁服务经济社会发展的保险能级，持续通过共同开展毕生学习款式与研究，打造具有影响力的毕生学习款式。

　　环球网·海报新闻：学校连年来在赓续教诲领域计策打算上要点布局在哪些方面？有什么样的进展？

　　孙春晖：存身新发展阶段，山东师范大学相持程序与发展并重，以方针需求为导向、东谈主才培养为中枢、质地升迁为根底、特质发展为驱动，优化创新“一核·四翼·N维驱动”的发展布局，找寻多重变量下赓续教诲限度、结构、质地、效益有机调理与协同发展的最优解。

　　“一核”指的是办学方针定位，即相持为党育东谈主、为国育才，落实树德树东谈主根底任务，收拢东谈主才培养关键，以“程序办学、优化品牌、分类发展、作念强质效”为核神情念，明确了学校赓续教诲转变发展的标的，系统激动内涵拓荒、体制迭代、机制重塑等方面一系列行之有用的转变创新。

　　“四翼”指的是四个相互补充且并重发展的业务板块。高档学历赓续教诲、非学历教诲、教诲研究议论、数智变革赋能重生态是推动学校赓续教诲行状发展质地效益双升迁的首要力量。学校下力气推深作念实“四聚四推”工程，束缚升迁中枢竞争力。一是聚焦关键稳限度，推动成东谈主高档教诲和高档教诲自学西宾稳中提质；二是团聚品牌强特质，推动教师教诲、干部教诲、国际教诲、家庭教诲为亮点的非学历教诲进中提质；三是聚智蓄势添动能，推动高师中心职能施展、教诲研究议论服求实中提质；四是聚能优化求糟塌，以数智化转型为引擎，推动数智赋能加“数”提质。通过四伟业务升级举止，确保“四翼皆飞”，酿成协同发展的致密态势，共同推动学校赓续教诲办事全面发展。

　　“N维”指的是促进业务程序程序运维的东谈主、财、物、事、制等N项保险要素。通过东谈主才培养模式转变、要素保险“堵点”“痛点”梳理破解，建立起职责表示、任务明确、保险有用、照看程序、运转高效、治理系统的“N要素协同驱动”服务运维体系，为学校赓续教诲行状高质地发展“添砖加瓦”。

　　环球网·海报新闻：面对东谈主口结构变化和毕生学习需求增长，学院怎样转换自己发展策略？

　　孙春晖：东谈主口问题长久是我国靠近的全局性、耐久性、计策性问题。教诲部部长怀进鹏曾指出，要默契看到东谈主口结构变化提倡的新期待新任务。面对东谈主口结构变化和毕生学习需求增长，学校将进一步聚焦上风特质，在专科课程体系优化、教学模式创新、质地保险体系拓荒、数字时期赋能分享、阛阓化合作模式探究等方面作念出积极反应。

　　比如，在专科课程体系优化、教学模式创新方面，咱们密切协同校内各教学科研单元，组建跨学科教学团队，遴派教学训诲丰富、表面功底塌实的主干教师承担学历赓续教诲东谈主才培养决策革命和课程教学任务。同期，艰深勾搭社会需求，进行专科转换论证，启动“院品工程”、研发想象教诲居品、拓展社区教诲，并积极适合新媒体平台和时期技能，突显品牌集成效应。

　　再比如，在数字时期赋能分享和合作联动方面，以学习者自主学习为中心，执行数字资源共建分享，打造“继小云”智能助教和数智照看重生态，构建“数据驱动、业务和会”多层息争激动机制。善用“外脑”，深化行业联动，拓展校企连合，加强高校相助，青睐服务品性、品牌锻造、收尾照看和学友拓荒，用阛阓想维优化升级反应灵敏、有竞争活力的赓续教诲驱动机制。

　　天然，在新的期间布景下，面对昔时教诲东谈主群变化、环境变化和理念变化，咱们的策略转换也一直在持续探索中。

　　环球网·海报新闻：面向昔时，山师赓续教诲学院昔时的发展标的与方针是怎样的？

　　孙春晖：高质地发展是新期间赓续教诲的主旋律，转变是不朽的主题。下一步，山师赓续教诲将谨守教诲初心，相持程序与发展并重，积极履行新期间新责任，以系统不雅念、问题导向和服务贯通，回来分析特质上风和差距短板，持续加强统筹打算、创新体制机制、杰出品牌拓荒、激动数智转型、优化服务保险，进一步升迁山东师大赓续教诲品牌和影响力，扩大学校的优质教学资源的溢出效应，酿成与新发展阶段相合适的赓续教诲发展新口头。

　　昔时莫得穹顶，咱们战胜，山师赓续教诲，将以“奔波”姿态行在路上！昔时，期待与您联袂，共同奋发让学习成为一种生活方式，为激动教诲当代化和学习型社会拓荒作念出新的更大孝敬。